Jean Piaget

1.1 Elementos conceituais fundamentais:
Adaptação – está relacionada com a elaboração de esquemas mentais, ou seja, apresenta possibilidades do indivíduo responder aos desafios físicos e sociais. A adaptação, é realizada a partir da interação da criança com o meio. Porém, isso acontece apenas com a devida complementação de duas atividades: assimilação (uso da estrutura lógica já formada) e acomodação (modificação das estruturas já desenvolvidas para resolver uma nova situação).

Esquemas – constituem nossa estrutura básica, podem variar de coisas simples e complexas, por exemplo: a resposta a um estímulo – sugar a mamadeira quando ela encosta nos lábios é um desenvolvimento simples, ou complexos ao solucionarmos um problema matemático. Os esquemas sempre estão em frequente desenvolvimento e permitem a interação do indivíduo com o meio.

Assimilação – momento do desenvolvimento em que a criança incorpora novas informações nos esquemas já existentes, ou seja, constitui na tentativa do ser humano solucionar qualquer tipo de situação a partir da estrutura cognitiva que ele possui naquele determinado momento específico da sua vida. O indivíduo está em constante atividade de interpretação das atividades que o cercam.

Acomodação – este processo propicia ajustar os esquemas existentes, ou seja, modifica a sua estrutura lógica para que consiga dar conta do objeto já conhecido. Toda experiência que temos é assimilada a uma estrutura de ideias atuais.

Equilibração – é um processo fisicamente necessário. É o ponto de equilíbrio entre a assimilação e acomodação, ou seja, todo esquema de assimilação é obrigado a acomodar-se aos objetos que assimila. Se modifica em função de suas particularidades sem perder a sua continuidade.

1.2 Os estágios do desenvolvimento cognitivo:
Sensório – motor (0 - 2 anos) – nesse período destaca-se a construção da noção do “eu”, isto é, a criança diferencia o mundo externo do seu próprio mundo. O bebê explora ao máximo que pode o