Isso ai

MONICA REGINA PIOTROCHINSKI DE FARIAS

O JOGO E A BRINCADEIRA COMO PROMOTORES DE
APRENDIZAGEM

Este projeto foi aplicado como implementação de proposta do PDE (Programa de Desenvolvimento
Educacional), para o Núcleo Regional da
Educação,

COLÉGIO ESTADUAL JUSCELINO KUBITSCHEK DE OLIVEIRA – EFM.
SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2008

O JOGO E A BRINCADEIRA COMO PROMOTORES DE APRENDIZAGEM
Monica Regina Piotrochinski de Farias¹

RESUMO
Através do uso de metodologias que tornem as aulas de Matemática mais atrativas e o ambiente escolar mais rico em quantidade, qualidade e variedade de materiais manipuláveis, entende-se que elementos externos são também possibilitadores de aprendizagem.
Acreditando nisso, pode-se criar um programa que utilize jogos e brincadeiras para contribuir no ensino de números naturais, suas operações e diversos outros conteúdos.
Com a intervenção do professor como mediador, as necessidades individuais serão contempladas, assim como será possível a reversão de possíveis insucessos.
Um jogo muito antigo e fácil de fazer adaptações é o dominó. Eu o escolhi,confeccionei utilizando o sistema de numeração decimal, os números romanos, as operações com números naturais e até a numeração em inglês. Ao aplicar, comprovei que, por ser fácil de aprender as regras, é fácil de jogar, independente do conteúdo em questão. Este jogo e outros podem ser usados tanto para fixação como para verificação do conteúdo.
Palavras.chave . Aulas de Matemática. Jogos. Dominó
ABSTRACT
Through the use of methodologies that make the school more attractive for
Mathematics lessons and school environment richer in quantity, quality and variety of manipulated materials, it is understood that external elements are also possible for learning process.
Believing this, you can create a program that uses games and playing that help in the teaching of natural numbers, its operations and various other contents.
With the intervention of the teacher as a