INTERVENÇÃO ESCOLAR NO FILME AO MESTRE COM CARINHO

INTERVENÇÃO ESCOLAR NO FILME AO MESTRE COM CARINHO Para intervir é imprescindível a observação porque através dela que se dá a procura do que está encoberto considerando o contexto cultural que a escola e as pessoas são inseridas. Analisando a importância das relações intra-subjetivas, sendo que fica claro no filme que os profissionais que já haviam, influenciavam negativamente aos que entravam na instituição. A maneira de fazer a intervenção seria reunir os professores, coordenadores, diretores, usando a técnica grupos operativos, porque através da técnica as pessoas que dele participam aprendem alem de pensar, adquirir conhecimento que os capacita a observar e a escutar, a relacionar as opiniões do outro e aceitar a diferença do outro. E os grupos com pais podem ser realizadas de varias formas e com ajuda d profissional que coordena o grupo. Pensando na atuação do psicólogo educacional, de acordo com o contexto e a visão determinista que os profissionais em geral tem em relação aos alunos. Faz-se necessário que haja uma intervenção com o propósito de conscientizar e mobilizar esses profissionais para a construção da aprendizagem dos alunos. Utilizando do aconselhamento, técnica que pode ser realizada em grupo e individualmente. Para que seja trabalhado a situação e a realidade em que estão inseridos para neutralizar influencias negativas, podendo impedir a mobilização de ansiedade. Também se utiliza a escuta e a observação para identificar as causas dos problemas de forma a desconstruir a maneira de agir e pensar. Diante da falta de interesse dos alunos em relação os conteúdos trabalhados no filme pelo professor a princípio é importante que o psicólogo educacional procure validar e utilizar instrumentos e testes psicológicos adequados para fornecer subsídios para o replanejamento do plano escolar, dando orientação a equipe escolar e uma avaliação da eficácia dos programas educacionais. Partindo do ponto de vista que o aluno também é portador de