Intervenção cognitivo-comportamental...

Revista Brasileira de Terapias Cognitivas 2011 • 7(1) • pp. 55-61

Artigos / Articles
Intervenção cognitivo-comportamental em grupo de socioeducadores: um relato de experiência
Cognitive-behavioral intervention in socio-educational group: An experience report
Resumo
O trabalho propõe uma experiência de intervenção com socioeducadores de um Centro de Socioeducação do Paraná. Tais centros são instituições responsáveis por acolher e fazer cumprir as medidas educativas de adolescentes que cometeram algum ato infracional. A socioeducação visa oferecer um ambiente humanizador e educativo, permitindo o cumprimento da medida em um clima adequado para a ação educativa voltada ao processo educativo pleno para a participação social cidadã e estimulando o adolescente à construção de um novo projeto de vida baseado em valores éticos e morais. A equipe dirigente vê os internados como não merecedores de confiança, logo, os membros desta equipe sentem-se superiores. O grupo dos internados vê o grupo dos dirigentes como condescendentes, fazendo com que os internados sintam-se inferiores e culpados, existindo assim, distorções de comunicação entre esses dois grupos. O trabalho em grupo contou com a participação de dez socioeducadores, em uma visão cognitivo-comportamental. Intervenções em grupo possibilitam um espaço para aprender a se relacionar, abrangendo o leque de possibilidades para soluções de problemas. O processo envolveu ensinar os socioeducadores a identificar déficits específicos em habilidades sociais ou comportamentais relativas à comunicação, visando aumentar a probabilidade de obter reações positivas dos outros, levando outras consequências positivas.
Palavras-chave: abordagem cognitivo-comportamental, socioeducação, terapia em grupos.

Priscila de Camargo Palma 1 Carmem Beatriz Neufeld 2

Psicóloga pela FAG. Especialista em TCC pelo IPTC (Mestranda em Psicologia pela FFCLRP - USP). 2 Doutor em Psicologia pela PUCRS (Coordenadora do LaPICC. Professor