INTERVEN O DO PROFESSOR NAS BRINCADEIRAS INFANTIL

INTERVENÇÃO DO PROFESSOR NAS BRINCADEIRAS INFANTIL
Tem-se falado e estudado muito o fenômeno do brincar na educação infantil, da importância de as crianças brincarem para ajudar em seu desenvolvimento. Fala-se também sobre a brincadeira dentro da escola, principalmente de educação infantil. É importante entender do que se fala quando se fala em brincar e perceber a relevância de um tempo no cotidiano das crianças destinado a um brincar de qualidade, em um espaço adequado, com materiais interessantes para as crianças e que estimulem a criatividade. A mediação de um adulto, de outras crianças, ou dos próprios objetos que se encontram a disposição da criança faz a diferença nas brincadeiras. Não basta deixar brincar, aos adultos é preciso olhar um pouquinho mais para as crianças, perceber suas necessidades e assim tentar entender e estimular a brincadeira.
O brincar torna-se importante visto que contribui para a formação e desenvolvimento das habilidades cognitivas, afetiva, social e motor do educando. Isto é, as atividades lúdicas têm o poder sobre a criança de facilitar o progresso de suas funções psicológicas, intelectuais e morais.
Muitas mudanças ocorreram na sociedade atual nas últimas décadas. A família passou de um pai que trabalha, uma mãe que fica em casa com as crianças em uma casa grande com jardim e crianças que vão para a escola em apenas um período, tendo o restante do dia para brincar, para pai e mãe trabalhando, crianças desde muito novas em creches e escolas durante o dia inteiro enquanto os pais trabalham.
O brincar e a própria infância assumem novos contornos, assim como a escola está tendo que se adaptar a essas mudanças. A criança deve aprender tudo o que conseguir, frequentar todas as aulas que seus pais possam pagar, procurando um futuro bom, uma profissão interessante e lucrativa. Isso sem pensar naqueles que, desde muito cedo, trabalham nas ruas para ajudar no orçamento de casa. O tempo é todo preenchido em favor do futuro, e não do