Interpretação Viva

APRESENTAÇÃO

Interpretação viva.

INTRODUÇÃO

Uma presença viva e não cotidiana.

TESE
ANTÍTESE
SINTESE

Em todos os poucos anos que dediquei ao teatro busquei uma “vida em cena” diferente das que encontrava. E esta era a minha insistente insatisfação. A trajetória desta busca é colocada na primeira parte deste

Minha experiência no teatro no ensino médio.

texto de modo a falar-lhes como percorri estes

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Metodologias de teatro interpretativo. caminhos. No tópico seguinte descreverei algumas

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O curso de Artes
Cênicas: expectativas e decepções.

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Antropologia teatral.

metodologias tradicionais que experimentei, como ator, como professor e como diretor. Esquemas simples acompanhados com

explicações

detalhadas.

Não

pretendo ser um tetrapilocarpo neste tópico como as pessoas Tetrapilocarpo – detalhista. Sorite – encadeamento de racioncínio. costumam

me

chamar,

mas

considero

necessário tais explanações para a compreensão do meu sorite posto neste artigo. No tópico à frente, falarlhes-ei dos estudos e práticas comparados com os estudos acadêmicos que realizei após adentrar na universidade federal. A seguir, lhes elucidarei sobre as descobertas que obtive ao iniciar a pesquisa no meio acadêmico. Pesquisa cujos passos ainda são os primeiros. MINHA EXPERIÊNCIA DE TEATRO NO ENSINO
MÉDIO
Nunca pensei em fazer teatro. Quando criança

A Descoberta do Teatro como Profissão

tinha gosto especial por duas atividades lúdicas
(brincadeiras):

o

desenho,

e

este

em

especial

relacionado a ambientes urbanos; e, brincadeiras de aventuras estimuladas pelos filmes de minha infância.
Mas foi no ensino médio que conheci o teatro e logo

senti ser ele a profissão que passaria a exercer na vida, a minha carreira.
Conhecer o teatro e suas teorias
Comecei a “fazer teatro” em agosto de 1997.
Entrei numa oficina para atores na Escola Estadual
Francisco Ivo