Interpretação de textos

Planejamento Quinzenal 1º ao 5º ano – Projeto aprendizagem | Unidade Educacional: ESCOLA ESTADUAL LUIZ CARLOS DA MOTA | | Código UE: | Professor (a): Nayara Francisco de Souza | | Disciplina: (interdisciplinar) | Ano/Série: 3º ano | | Turma: Única | Mês: Março | | Período: Vespertino | Eixo temático do bimestre: I | | | Aulas | Expectativas de aprendizagem (sistematização da construção do conhecimento) | Conteúdo Programático | Estratégias de Ensino (acolhida, momento de leitura) | Avaliação (correção do para casa, revisão do dia). | 1ª04/03 | Port:. Verificar aprendizagem. Mat.Fixar medida de comprimento usando unidades convencionais e não convencionais a partir de uma referência dada Ens. Relig. Reconhecer que todos precisam dos outros. | Atividade Avaliativa.Medidas convencionais e não convencionais (cm,m)Preciso dos outros. | Acolhida: oração dirigida.Curtindo a leitura: leitura de um livro do cantinho.Correção do para casa.Atividade avaliativa.Resoluções de atividades.Texto informativo | A avaliação será contínua, cumulativa e sistemática;A correção das atividades propostas será avaliada com o objetivo de verificar a aprendizagem alcançada e a dificuldade de cada aluno.A revisão do conteúdo será feita através de atividades relacionadas ao estudo realizado para fixar a aprendizagem adquirida. | 2º 05/03 | Port: Identificar os principais dígrafos. Mat:.concluir medida de comprimento usando unidades convencionais e não convencionais a partir de uma referência dada Cien: Reconhecer que os ventos podem funcionar como fonte alternativa de energia. | Dígrafos.Sistema Solar. Fontes de energia | Acolhida: oração dirigida.Curtindo a leitura: leitura de um livro do cantinho.Correção do para casa.Resoluções de atividades.Texto informativo | | 3ª 06/03 | Port: Produzir texto a partir de um trecho dado.Mat: Resolver situação problema