interdisciplinaridade

1. INFORMAÇÕES GERAIS
1.1. TÍTULO: A prática Interdisciplinar na formação inicial de professores do curso de Ciências da Natureza da UNIVASF

1.2. ALUNO (A) DE INICIAÇÂO CIENTÍFICA/CURSO: Raphael Nascimento Gomes/ Licenciatura em Ciências da Natureza

2. RESUMO DO PLANO DE TRABALHO:

A proposta deste sub-projeto visa examinar e investigar a formação docente a partir das implicações metodológicas da interdisciplinaridade em alunos do curso de licenciatura de Ciências da Natureza da UNIVASF, reconhecendo a importância de sua dinâmica integrada para a vida pessoal e profissional docente e que requer do profissional docente um maior compromisso e responsabilidade com a educação publica brasileira como decorrência natural de sua consciência interdisciplinar em processo de transformação e formação. Com relação à abordagem, a interdisciplinaridade é apresentada como construção curricular e princípio formativo, ou como metodologia de trabalho em uma ou mais disciplinas.

Palavras-chave: interdisciplinariedade; dinâmica integrada; docente; transformação; disciplinas.

3. OBJETIVO(S):
- Levantar alguns pressupostos que possam indicar na abordagem interdisciplinar, elementos para se construir uma epistemologia do conhecimento pedagógico para as práticas de ensino aprendizagem;
- Identificar as representações mentais, culturais e os campos conceituais dos alunos nas situações de elaboração e aplicação de atividades docentes disciplinar e interdisciplinar, respectivamente;
- Apontar a importância dos profissionais envolvidos no processo de formação de professores que reflitam constantemente sobre a sua prática e dialogar coletivamente, com a intenção de avançar cada vez mais em direção a propostas curriculares e metodológicas da interdisciplinaridade no ensino superior.

4. METODOLOGIA:
Apesar de a interdisciplinaridade ser um conceito que já vem sendo discutido há algum tempo (JAPIASSU, 1976; SANTOMÉ, 1998; FAZENDA, 2005,2008; LUCK, 2007;