Inteligências múltiplas

INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

Inteligência (do latim intelligentia) é a capacidade mental de aprender, apreender, compreender, raciocinar, planejar, resolver problemas e abstrair ideias. As pessoas leigas, de um modo geral, costumam atribuir uma extensão maior para o conceito de inteligência, relacionando-a também à criatividade, personalidade, caráter ou sabedoria. Modernamente, entretanto, sabemos que estes outros atributos, próprios dos homens, não significam inteligência em si.
A inteligência como objeto de estudo da Psicologia surgiu no final do século XIX com as pesquisas da psicometria, que “media” diferenças individuais através de testes que quantificavam as aptidões.
Os primeiros testes de inteligência são atribuídos a Alfred Binet, em 1905, embora Francis Galton, em 1896, já propusesse a medida da variação na capacidade mental humana apoiando-se nos conhecimentos da Fisiologia e da Estatística, que lhe rendeu a descoberta da correlação, método da análise fatorial que auxiliaria as técnicas contemporâneas de validação dos testes psicológicos.
Não existe nenhuma receita para a educação das inteligências múltiplas. A Teoria das Inteligências Múltiplas foi desenvolvida numa tentativa de descrever a evolução da mente humana. A mente é muito difícil de compreender, é formada de múltiplos componentes, que não pode ser mostrada como num estilo simples. Portanto, precisamos repensar os métodos educacionais. Os cientistas documentaram que o sistema nervoso humano é bem diferenciado. Todos os seres humanos normais possuem vários potenciais, mas por razões genéticas e ambientais, os indivíduos se diferenciam nos perfis particulares de inteligência que apresentam em qualquer momento dado de sua vida.A educação deveria ser modelada de forma a responder a essas diferenças, deveria tentar garantir que cada pessoa recebesse uma educação que desenvolvesse seu potencial. As inteligências múltiplas não devem ser usadas como grupos que alguém tem que se encaixar, mais