Instrumentos para avaliação diagnóstica-2º ano

Instrumentos para avaliação diagnóstica-2º ano
Áreas desenvolvidas: linguagem e matemática
Objetivo geral Realizar um processo de recolha e analise de informações relevantes através de um estudo de caso que detecte para averiguação da historia de vida,a realidade do grupo de alunos e construções que os alunos já realizaram para dar continuidade e trabalhar com as dificuldades encontradas para que o aluno consiga construir aprendizagem.
Objetivos específicos
Propor momentos de diálogo com a família para buscar informações relevantes sobre as dificuldades que evidenciam o atendimento do aluno para trabalhar em cima de sua realidade..Proporcionar o contato com as provas operatórias para que se possam constatar noções de conservação, classificação, seriação e inclusão de classes viabilizando o diagnóstico dessas noções básicas que compõe a construção de situações problemas do cotidiano.
Estabelecer a hora do jogo para que a criança represente o mundo que vive e a forma como se relaciona com ele, assim a criança faz ativamente aquilo que sofre passivamente, estando envolvidos os aspectos conscientes e inconscientes da relação com a aprendizagem. Propor atividades que avaliem o processo de construção do conhecimento lógico matemático para averiguar se o aluno apropriou-se desses conceitos que determinam o contato inicial e são pré- requisitos para aprendizagem matemática.
Averiguar aspectos já adquiridos a respeito da construção do pensamento e da linguagem para que se possa estar ciente sobre o que o aluno necessita ser trabalhado mais intensamente, visando que essas noções são indispensáveis para inclusão no mundo letrado em que vivemos.
Atividades e descrição do instrumento
ATIVIDADE HORA DO JOGO
PROCEDIMENTOS
TEMPO DE DURAÇÃO: 45 min.
IDADE: Até nove ou dez anos no máximo. A partir dos dez anos, conversa na modalidade da entrevista de Motivo da Consulta.
MATERIAL
Uma caixa grande (50cmx20cm) com tampa, forrada com papel pardo
Madeirinhas de