INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENT

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MDULO V NERI ANTONIO DOS SANTOS ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO MDULO V - INSTRUMENTAO DO TRABALHO PEDAGGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Chapec 2008 NERI ANTONIO DOS SANTOS ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO MDULO V INSTRUMENTAO DO TRABALHO PEDAGGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para a disciplina Estgio Supervisionado Mdulo V. Orientador prof. Sandra Rampazzo Tutor eletrnico Celiana Aparecida Pedroso Tutor de sala Clesi Ana Barrinuevo Brandielli Chapec 2008SUMRIO TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc200642688 INTRODUO PAGEREF _Toc200642688 h 4 HYPERLINK l _Toc200642689 A ORGANIZAO DA ESCOLA E OS PAPIS EDUCATIVOS PAGEREF _Toc200642689 h 5 HYPERLINK l _Toc200642690 ANLISE DA REALIDADE ESCOLAR PAGEREF _Toc200642690 h 9 HYPERLINK l _Toc200642691 ATUAO DO PROFESSOR NOS ANOS INICIAIS PAGEREF _Toc200642691 h 13 HYPERLINK l _Toc200642692 OBSERVAO NA ESCOLA PARQUE CIDAD LEONEL DE MOURA BRISOLA PAGEREF _Toc200642692 h 26 HYPERLINK l _Toc200642693 CONCLUSO PAGEREF _Toc200642693 h 30 HYPERLINK l _Toc200642694 REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS PAGEREF _Toc200642694 h 31 INTRODUO A brincadeira uma atividade voluntria e consciente, uma forma de atividade social infantil onde a caracterstica a imaginao os e diversos significados da vida, favorece uma ocasio educativa nica para a criana. Sendo assim, atravs da brincadeira que a criana representa o discurso externo e o interioriza construindo o seu prprio pensamento, desenvolvendo assim suas potencialidades. Neste sentido a brinquedoteca assume uma grande responsabilidade, pois um espao onde a criana passa a vivenciar situaes do seu cotidiano e a criar e desenvolver sua prpria personalidade, valores, tica e atitudes diante outras criana. Brincar e interagir com as crianas so experincias agradveis e incomparveis com qualquer outro tipo de atividade j realizada