Inovação na aprendizagem da língua portuguesa:

INOVAÇÃO NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA: REPENSANDO O PAPEL DOS WIKIS

GT - As Tic e os Novos Paradigmas Educativos
Patrícia Valença Ferreira Castro
Ciclo de Seminários de Acesso ao Mestrado – DH2 Assessoria Educacional, Recife, PE, Brasil. Mestrado em Educação Área de Inovação Pedagógica – Universidade da Madeira, Funchal, Ilha da Madeira, Portugal. Professora de Língua Portuguersa – Colégio NAP (Núcleo de ação pedagógica), Recife, PE, Brasil. [e-mail] Esse projeto existe como forma de identificar práticas, de fato, inovadoras da aprendizagem. Perceber quais ações podem ser tomadas para que aprendizagem ocorra; enxergar se há, de fato, possíveis estratégias que produzem efeito a partir do uso das Wikis. Nesse quadro, as TIC surgem como novidade. A adoção das novas tecnologias podem representar a oportunidade para se obter resultados satisfatórios. Todavia, as escolas, cumprindo mais modismos que reais interesses de melhoria, adotam-nas, mas nenhuma modificação significativa acontece. As escolas insistem em afirmar que investem em uma aprendizagem de qualidade. Os professores tentam manter-se adequados ao contexto educacional. Entretanto, muitos esmorecem ao longo do caminho. Teorias sobre a aprendizagem são citadas, debatidas. Mas as práticas têm demonstrado ineficientes e ineficazes. Percebe-se, entretanto, que o aprendiz se identifica com o meio virtual. Apesar disso, alguns educadores justificam que os aprendizes não estão ainda preparados para saber utilizar a internet de forma inteligente, mais proveitosa. Usam-na, apenas, como prazer. Excluir a tecnologia do processo de aprendizagem é desanimar o aprendiz tão envolvido com computadores, internet, comunicações tecnológicas. Por outro lado, incluir a tecnologia pode ser uma grande estratégia para atrair a atenção dos que estão envolvidos com a experiência de aprender. Se esse suporte tecnológico é aproveitado pedagogicamente, pode contribuir muito para o prazer da