infografico

FORMAÇÃO ABERTA – A infografia na prática pedagógica

Formulário do Projeto

Nome do autor:

Ana Patricia Firmo de Barros Alves
Título do projeto:

Ciclo da borboleta
Nome da escola:
EMI Cebolinha
Público-alvo:
(ano/série da turma)

Jardim II
Disciplina que leciona:
Polivalente
Diagnóstico das necessidades:
(motivos que justifiquem o projeto)
Curiosidade e medo de lagartas
Tema(s) a abordar:

Metamorfose;
Ciclo da vida;
Preservação da natureza;
Objetivos do projeto:

Sequenciar o ciclo de vida da borboleta;
Estimular a oralidade através de roda de conversa;
Conhecer o fenômeno da metamorfose;
Desenvolver a coordenação motora;

Resultados esperados
(habilidades que poderão ser desenvolvidas, por exemplo)
Entender o ciclo da vida;
A importância da borboleta na natureza;
Preservar as espécies e seus habitat.
Desenvolvimento do projeto:
(descrição das etapas do projeto, estratégias e atividades)

Iniciei uma roda de conversa sobre as lagartas, cada aluno colocou sua opinião. Depois passei os vídeos e realizei uma nova roda de conversa para que eles pudessem socializar as informações obtidas. No final fizemos um desenho para ilustrar o ciclo de vida da borboleta.
Tempo estimado (em horas):
(desde a proposição até a conclusão)

4 aulas de 50 min
Recursos necessários:
(espaço, equipamentos, materiais etc.)

Vídeo e livros
Critérios de avaliação:
(aspectos que serão observados na avaliação do projeto com a devida proporção)

Observação do comportamento e interesse dos alunos no decorrer do projeto. A oralidade também será foco da avaliação em situações de roda de conversa e elaboração do infográfico, onde os alunos poderão demonstrar a aprendizagem construída pela troca de conhecimentos e conversas sobre o tema abordado.
Forma de socialização das produções:
(blog, apresentação na classe, vídeo no youtube, galeria, evento especial da escola etc.)

Na sala de aulas
Link das produções:
(local em que estão