influencia dos meios de comunicação em massa

Na maioria dos lares brasileiros existe, pelo menos, um aparelho de TV. Milhares de telespectadores est„o ligados a essa telinha durante grande parte de suas vidas, recebendo informaÁıes atravÈs de um emaranhado de sons e imagens que nos transformam de uma civilizaÁ„o verbal, para urna civilizaÁ„o essencialmente visual e auditiva. A televis„o tem o poder de induzir a determinado h·bito, gosto ou atitude, promovendo entre as pessoas v·rias discussıes em tomo de um mesmo assunto. Os cartazes e folhetos, espalhados pela cidade, tambÈm conseguem transmitir o seu recado, chamando a atenÁ„o por suas cores, formas e mensagens. Um cartaz que realmente atraia a atenÁ„o das pessoas pode lev·-Ias a parar durante minutos e provocar alguns instantes de concentraÁ„o e reflex„o sobre a mensagem. Um folheto bem elaborado pode ser guardado, servindo como instrumento auxiliador na propagaÁ„o de uma informaÁ„o feita de uma pessoa a outra, atravÈs da mensagem boca a boca, fazendo com que um produto, uma idÈia ou uma forma de comportamento seja disseminada entre o p˙blico em geral. Existem ainda tantos meios, como por exemplo: r·dio, outdoors, entre outros, que servem para o desenvolvimento de tÈcnicas de comunicaÁ„o que facilitem o di·logo entre as pessoas. Afinal, a comunicaÁ„o È uma necessidade comum a todo ser humano. A capacidade de comunicaÁ„o humana abre novos caminhos ‡s ciÍncias da educaÁ„o atravÈs de tÈcnicas que possam oferecer ao processo educativo uma nova forma de di·logo. Os gestos, as palavras, os sons e as imagens permitem ampliar o sentido que a educaÁ„o tem dado ‡ comunicaÁ„o, j· que cabe ‡ escola oferecer ao educando possibilidades de auto- express„o. 1.2. A EducaÁ„o e os Meios de ComunicaÁ„o A imagem È um modo de express„o. Ela pode ser traduzida como uma representaÁ„o visual dos seres vivos e abstratos; a re-criaÁ„o da realidade. AtravÈs das imagens e dos sons nos comunicamos com os nossos semelhantes desde as mais remotas Èpocas prÈ-histÛricas. Podemos