Indisciplina

Atividade II
Cristiano Pereira

FOTOS
NOME DO RECURSO
PONTO POSITIVO
PONTO NEGATIVO
DESCRIÇÃO
CRIE UMA ATIVIDADE
CUSTO BENEFÍCIO
OBSERVAÇÃO

Alfabeto bilíngue Integra os alunos falantes e deficientes auditivos.
Somente em escolas especiais na rede de ensino estadual não há disciplina especialmente de LBRAS
Os alunos são estimulados através do alfabeto tanto na forma de sinais quanto das letras comuns, onde todos aprendem ambos.
Criar meios para o aprendizado do alfabeto linguístico e visual, junto a uma produção artística do mesmo
Coloca os alunos para trabalharem em conjunto, numa atividade quase lúdica, cujo objetivo final é o aprendizado do alfabeto.
Cada aluno pode ser orientado a aprender como soletrar o próprio nome em alfabeto comum e de sinais.

Tablet
Colabora na integração de alunos surdos e auditivos.
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Individualmente os alunos acessaram e entraram no sistema e manuseara com os dedos “touch-screen”
Todos os alunos devem registrar no site o que entenderam de cada simulado, independente da condição auditiva.
Tira a inibição de alguns alunos, trabalho que pode ser interdisciplinar, além de ilustrar histórias clássicas.
Os que não mostrarem aptidão para a nova tecnlogia. Pode integrar aos demais alunos.

Lousa Digital
Revisa conteúdo e aumenta a interação entre os alunos.
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Em grupos ou coletivamente, a turma pegará os pontos essenciais do conteúdo trabalhado e tentará realizar
Em todas as aulas os alunos vão até a Lousa e fazer os exercícios em sala de aula.
Estimula os alunos a compreenderem o conteúdo e treinar a simbologia dos sinais
A atividade pode se estender por um número maior que duas aulas.

Filme
Atividade interdisciplinar (arte, literatura).
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Após um aprendizado teórico de conceitos de algumas disciplinas, os alunos tentam ilustrar e recontar o que foi aprendido, trocando as ilustrações e descrevendo a compreensão.
Os alunos assistem ao filme e duplamente ao conteúdo, para aprendê-lo e para