Inclusão escolar

Inclusão escolar: um estudo acerca da implantação da proposta em escolas de ensino básico.

O texto nos propõe uma reflexão acerca do tema: inclusão escolar de crianças com necessidades especiais no ensino básico. O método de pesquisas de opiniões entre docentes e comunidade escolar em geral é fundamental, uma vez que são eles os maiores responsáveis pela qualidade e funcionamento do sistema educacional. Através destes questionamentos é que se terá uma resposta concreta sobre como anda a inclusão dessas crianças no sistema escolar. As propostas colocadas pelo texto podem obter sucesso, desde que não fiquem somente no papel e sim sejam discutidas e postas em ação, tanto pelos órgãos governamentais como também pela comunidade escolar, pais e sociedade em geral. As principais dificuldades indicadas para a realização da inclusão referem-se à falta de formação especializada, apoio técnico no trabalho com os alunos inseridos nas classes, infraestrutura e recursos pedagógicos adequados, além do acompanhamento da família. Para lidar com o processo de educação inclusiva é importante e necessária a formação da consciência crítica dos profissionais que atuam na área quanto a sua responsabilidade e capacitação, para assim garantir que tanto os alunos da rede regular de ensino quanto os portadores de alguma deficiência tenham uma educação de qualidade. Assim a participação ativa dos educadores, pais e sociedade é de extrema importância no processo educativo dessas crianças, dando a elas oportunidades de desenvolvimento de acordo com as suas necessidades específicas. Inclusão não significa, simplesmente, matricular o indivíduo em uma classe comum, sem dar condições necessárias de permanência educacional, mas sim dar ao professor e à escola suporte necessário à sua ação pedagógica. A educação inclusiva é um tema relevante, que precisa estar presente no processo de organização curricular das disciplinas dos cursos