Inclusão Digital e Comunicação na Terceira Idade

INCLUSÃO DIGITAL E COMUNICAÇÃO NA TERCEIRA IDADE
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José Ricardo Temóteo

Resumo
A pesquisa científica realizada investigou a contribuição da aprendizagem da informática para a comunicação e inclusão social na terceira idade, pretendendo compreender como se dá o acesso dos longevos da Universidade Sem Fronteiras às novas tecnologias, na perspectiva de revelar quais são suas expectativas, motivações, interesses e representações simbólicas sobre a informática. Neste estudo, refletiu-se sobre a mudança na pirâmide etária brasileira; a necessidade da educação permanente; e as possibilidades de reintegração social do idoso por meio de um Curso de Informática realizado em Fortaleza, no Ceará, na Universidade Sem Fronteiras (UNISF). Definiu-se como metodologia a pesquisa quali-quantitativa. A partir da análise dos dados, traçou-se um perfil geral do idoso que procura a integração social e a participação nas redes comunicacionais através do aprendizado da informática. Os resultados da investigação científica favoreceram a hipótese inicial de que a aprendizagem de novas tecnologias amplia as possibilidades de comunicação, integração social e qualidade de vida das pessoas que estão na terceira idade e contribui para a quebra de alguns mitos e preconceitos. Entretanto, é importante considerar que a pesquisa de campo teve como objeto de estudo os idosos que freqüentam o Curso de Informática da UNISF, integrantes das classes sociais A e B, e que outros estudos devem ser realizados para aprofundar a investigação, considerando que há um cenário de exclusão digital no Brasil.

Palavras-chave: Terceira Idade. Educação Continuada. Inclusão Digital.

Considerações iniciais
A sociedade contemporânea está se informatizando de forma acelerada.
As novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) alteraram o fluxo de conhecimentos e passaram a intermediar a comunicação entre as pessoas. A mídia promove cada vez mais o consumo de produtos tecnológicos que