Inclusao de crianças especiais

Muitas crianças são vistas como objetos pela escola, e não como sujeitos autônomos, capazes de construir uma nova realidade, que visa incluir todas as pessoas, as quais foram excluídas da sociedade, seja pelo padrão doentio de beleza ou pela ditadura de um ser humano perfeito.A escola tem mutilado os pensamentos dos alunos, arrancando suas características pessoais e engessando suas mentes; com pensamentos hipócritas e discriminatórios. É preciso dar um basta nisso, e começar a mudar as realidades inumanas, que se estabeleceu em nossa nação. Para mudarmos de vez, precisamos incluir as pessoas com necessidades educacionais especiais, que tem uma historia de descaso por parte de nossas autoridades. Temos que entender, que essa inclusão não é feita da noite para o dia, mais que é um processo de conscientização da sociedade como um todo.
Utopia
A inclusão escolar é a política que promove o direito de toda criança a freqüentar a escola, independente de suas condições físicas, mentais ou sociais. O presente trabalho visa verificar se a inclusão já é uma realidade no contexto escolar ou ainda uma utopia. A prioridade do processo de inclusão, não reside nos recursos materiais, mas na filosofia da escola, na existência de uma equipe multidisciplinar e professores eficientes, preparados, capacitados e experientes. A pesquisa descreve o trabalho frente ao processo de inclusão escolar e a capacitação profissional, como também a opinião dos profissionais que nela atuam. Após, levantamento bibliográfico, ficou evidente que os professores estão apresentando dificuldades, que não tiveram no currículo de graduação, que se sentem inseguros e despreparados para assumir essa responsabilidade. Conclui-se que para o processo de inclusão escolar é uma verdadeira utopia que esta longe de se concretizar, caso reestruturações não sejam logo