Incluir Para Crescer Pr Tica Pedag Gica

Atividade 1- Leitura
Provavelmente ela foi orientada para lidar com Marcela por um profissional da área. A orientação foi boa e muito útil, pois ela se dá super bem com a filha. Marcela é uma menina doce e meiga, com certeza a interação foi espontânea, as amigas gostam muito dela, elas a estimularam e incentivaram, ela não tem problemas afetivos e sociais, ela se socializa muito bem.
Atividade 2 - Leitura para a criança
Eu gostaria de ser a marcela porque ela é muito feliz, ela é diferente de mim, mas só os olhinhos dela. Na minha sala tem coleguinhas especiais, a gente brinca junto, a professora explica a tarefinha dele separada da nossa, mas ele fica lá na sala e participa das atividades de desenhar, pintar com tinta, e os jogos.
Atividade 3 - Visita a escola - Entrevista
“A Convivência varia muito, temos crianças com vários tipos de necessidades especiais, cada uma tem um jeito, umas são calmas e tranquilas se dão bem com os coleguinhas, brincam, conversam, tem uma convivência normal. Outras já são mais agressivas, brigam, ficam irritados facilmente, é necessário muita observação, pois com essas crianças o dia a dia se torna complicado, é preciso muito dialogo, muitas reuniões com os pais, e muito amor, e cuidados. Sem amor não poderíamos realizar esse trabalho aqui na escola, a interação na sala de aula as vezes é boa, as vezes surgem problemas e temos que separar as crianças especiais, algumas são extremamente nervosas e precisam de um tempo sozinhas, só com seu tutor, mas estando fazendo de tudo para melhorar cada vez mais nosso espaço. Amamos este trabalho”
“As crianças convivem bem, estamos sempre observando, e percebemos que a convivência é normal. Nós fizemos cursos para poder aprender a nos comunicar melhor e a entender nossos alunos especiais, sempre que temos festividades, eles não ficam de fora, fazem apresentações junto com seus colegas de turma, e sempre abordamos o tema da inclusão. Os alunos aceitam, e até nos auxiliam, é um grande progresso