Ideologia
A escola por sua vez reproduz o que ocorre na sociedade em seu currículo, trazendo aos alunos questões que nem sempre condizem com a realidade que este vivencia.
Os livros didáticos apresentam para as crianças fatos históricos como, por exemplo, onde os símbolos são enaltecidos e alguns heróis, em sua grande maioria homens brancos, são criados sem levar em consideração os milhares de outros cidadãos que lutaram para que o fato histórico acontecesse. Dando a falsa ideia de que existe uma única e verdadeira versão para o que aconteceu ao longo da historia do pais e do mundo.
Os livros tratam inclusive o próprio ambiente escolar sendo um ambiente sempre harmonioso onde não existem conflitos e nem diferenças de opinião, onde todos são iguais economicamente, fisicamente, aprendem da mesma maneira e são felizes por estarem na escola.
Isso pode gerar na criança um sentimento de contradição e inferioridade, pois as crianças que não fazem parte de uma classe social superior ou não são brancas são estigmatizadas como inferiores aquelas que possuem mais bens econômicos e culturais, pois ao longo dos anos escolares aprendemos que os negros os indígenas, dentre outros povos de origem estrangeira não são importantes para a construção da história.
A escola, enfim, o professor para trabalhar essas questões que já estão estigmatizadas necessita compreender que será um processo como “[...] se faz necessário que todos os que militam no campo intelectual (professores, líderes, políticos) possam assumir a tarefa de conduzir os outros segmentos sociais a uma melhor compreensão da sua experiência vivida” ( TRINDADE, 2003, p. 1). Mas já a escola pode reestruturar o seu ensino, para que seus alunos possam ter o saber de criticar, como a característica de alunos burgueses que conhecem os caminhos para