Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.

Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.

Leia o texto abaixo:

Significados na Adolescência

Uma conversa entre um professor e um jovem adolescente...
O professor prossegue na sua explicação:
- Frutos amadurecem... Fruto maduro quer dizer bom, entendes? Bom quer dizer doce...
Responde o jovem adolescente:
- Então o beijo é maduro?
E o professor:
-Não.
E o jovem adolescente:
- Então... O beijo é doce...
E o professor:
- Beijos são complicados... É melhor falar de frutos. Frutos se podem comer... A comida fala...
E o adolescente determinado nas suas descobertas:
- Seres humanos também falam...
E o professor desanimado:
- Falam... Ai, ai, ai... Vai começar de novo.

Disponível em: www.luso-poemas.net/modules/new/article.php. Acesso em 20 abril 2011

O fato que deu origem a essa história foi:

A- a explicação do professor.
B - a insistência do aluno.
C - o desânimo do professor.
D - o questionamento do aluno.
Explicação:
A opção correta é a alternativa (D), pois o texto possui elementos textuais que indicam que a origem da história foi o questionamento de um aluno, sendo um destes elementos o seguinte trecho: [...]”O professor prossegue na sua explicação”[...]. Ainda temos mais alguns elementos textuais que indicam que o aluno estava instigado a reter conhecimento sobre algo [...]”E o adolescente determinado nas suas descobertas:”[...]. Se observados tais elementos adicionados a uma leitura atenta, observando o título e interpretando todas informações concluímos enfim que a alternativa correta é a letra D.
Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
Questão
A função da Arte Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff levou-o para que descobrisse o mar. Viajaram para o Sul. Ele, o mar, estava do outro lado das dunas altas, esperando. pai, Santiago Kovadloff levou-o para que descobrisse o mar. E foi tanta a imensidão do mar, e tanto fulgor, que o menino