identidade humana

Este estudo busca compreender como a identidade humana se constitui no jogo dialógico entre a unidade e a diversidade. A identidade é um traço fundamental que distingue um indivíduo de outro, um grupo de outros grupos ou uma civilização de outra. O homem constitui e modela sua identidade ao tomar contato com o mundo e com a cultura humana. A identidade pode ser compreendida na dialógica da unidade e da diversidade como sendo duas dimensões inerentes, antagônicas e complementares da espécie humana. A identidade, sendo una e múltipla, contempla as diferenças que caracterizam os povos que habitam o mesmo planeta. A construção de uma identidade planetária pressupõe uma educação escolar que reconheça e respeite a diversidade e a pluralidade cultural. Cabe à educação escolar despertar uma consciência antropológica que contemple a identidade do ser humano. É necessário repensar o papel da escola como fonte e base de afirmação de identidades num mundo planetário e plural.
Este estudo busca compreender como a identidade humana se constitui no jogo dialógico entre a unidade e a diversidade. A identidade é um traço fundamental que distingue um indivíduo de outro, um grupo de outros grupos ou uma civilização de outra. O homem constitui e modela sua identidade ao tomar contato com o mundo e com a cultura humana. A identidade pode ser compreendida na dialógica da unidade e da diversidade como sendo duas dimensões inerentes, antagônicas e complementares da espécie humana. A identidade, sendo una e múltipla, contempla as diferenças que caracterizam os povos que habitam o mesmo planeta. A construção de uma identidade planetária pressupõe uma educação escolar que reconheça e respeite a diversidade e a pluralidade cultural. Cabe à educação escolar despertar uma consciência antropológica que contemple a identidade do ser humano. É necessário repensar o papel da escola como fonte e base de afirmação de identidades num mundo planetário e