Ideb nas escolas publicas do municipio

[pic]

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

3 CONCLUSÃO...........................................................................................................6

4 REFERÊNCIAS........................................................................................................6

INTRODUÇÃO

O Presente trabalho tem por finalidade promover uma reflexão sobre a importância do índice da educação Básica – IDEB como forma de indicação da qualidade de ensino nas escolas públicas brasileiras. À medida que se passa ter conhecimento dos resultados obtidos pelas unidades escolares e se confronta com as metas propostas pelas mesmas é possível verificar até certo ponto o nível de dificuldade da aprendizagem nas escolas.

A fim de apontar a realidade da qualidade do ensino em unidades escolares locais, foi realizada uma coleta de dados realizados através de entrevistas com gestores de unidades escolares públicas de nosso município, através de um roteiro fornecido pela instituição do Curso de Pedagogia no qual orienta questões que objetivam levar os estudantes do referido curso a uma compreensão sobre o IDEB. Tal roteiro promoveu questões que forneceram através das respostas obtidas uma visão geral sobre o ponto de vista do gestor escolar sobre o conhecimento do mesmo em relação ao IDEB da própria escola; se o resultado alcançado constituía meta proposta, se tem sido realizado algum trabalho preparatório para a avaliação do IDEB, as possíveis intervenções para superar as dificuldades, assim como a articulação realizada de acordo com o resultado e a melhoria da qualidade de ensino. Após a análise do resultado da pesquisa bibliográfica e da pesquisa de campo é possível perceber que há uma disparidade entre o que se projeta nas