Id de um professor

A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE
PAGANINI-DA-SILVA, Eliane – UNESP
GT: Psicologia da Educação / n.20
Agência Financiadora: Não contou com financiamento.

INTRODUÇÃO:
O termo identidade tem origem latina (iden) que significa igualdade e continuidade. Somos levados a entender identidade profissional docente como um processo contínuo que se vincula à identidade pessoal, mas que está ligada ao vínculo e sentimento de pertença de um indivíduo a uma determinada categoria ou grupo social, a categoria docente, e tendo como possibilidade construir, desconstruir e reconstruir algo que permita dar sentido a seu trabalho.
Diante do processo de desvalorização profissional do professor e da eventual crise que parece ser evidente nos dias atuais, afirmar a identidade profissional docente pode contribuir para mudar este quadro e buscar melhores condições de trabalho para essa categoria.

REFERENCIAL TEÓRICO:
A questão da aquisição da identidade é amplamente discutida no domínio sociológico, psicológico, antropológico, dentre outros, sendo abordado por diferentes campos da ciência e podendo ter perspectivas diferentes, diferenciando-se em algumas questões, dependendo do autor que se toma como referência, por isso pode ser encontrada relações tênues e conflitantes quanto a definição do conceito, isto porque se trata de um conceito polissêmico. Iniciaremos tratando o conceito de identidade no que diz respeito ao indivíduo, ao coletivo e posteriormente ao profissional docente.
Para Giddens (2002) a identidade pessoal pode ser encontrada no comportamento, ou nas reações das pessoas e dos outros, na capacidade que o indivíduo possui de manter sua biografia particular, ou o que o autor chama de “narrativa particular”.
Para Berger e Luckmann (1985), a identidade se configura como um elemento chave da subjetividade e da sociedade, formando-se e sendo remodelada através dos processos e relações sociais. As identidades são singulares ao sujeito e produzidas à partir de