Iconografia e História, nova versão sobre a Indeendencia do Brasil

UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
JACINTA BEZERRA DO NASCIMENTO

ICONOGRAFIA E HISTÓRIA: UMA RECONSTITUIÇÃO SOBRE A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL

CROATÁ-CE

2014
UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
JACINTA BEZERRA DO NASCIMENTO

ICONOGRAFIA E HISTÓRIA: UMA RECONSTITUIÇÃO SOBRE A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL

Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Metodologia do Ensino de Geografia e História.

CROATÁ-CE
2014
ICONOGRAFIA E HISTÓRIA: UMA RECONSTITUIÇÃO SOBRE A
INDEPENDÊNCIA DO BRASIL

Jacinta Bezerra do Nascimento1

RESUMO

O presente artigo tem como objetivo realizar abordagens ao Ensino de História e analisar de forma objetiva os conhecimentos históricos sobre o quadro Independência ou Morte de Pedro Américo adquiridos no livro didático da turma em estudo, rompendo a versão positivista abordada no quadro, ampliando novos conceitos no processo de ensino e aprendizagem para a formação de um sujeito com autonomia em seus pensamentos e senso crítico. O conhecimento histórico é algo dinâmico, sujeito a críticas e opiniões, não se deve aceitar tudo o que está escrito e visto. Outro fator importante é que os educadores não devem prender-se a figura dos heróis realizada para caracterizar determinado período, isso limita o conhecimento dos estudantes, tornando-se enfadonho conhecer a biografia de alguém, deve-se trabalhar a história democrática, tanto da elite como da classe popular entrando em consonância com a realidade social do alunado. A pesquisa desse trabalho é de caráter bibliográfico, com a contribuição de autores, tais como, GOMES (2010), OLIVEIRA (1999) e JÚNIOR (1994) entre outros autores que tratam de maneira clara que a independência do Brasil trabalhada em sala de aula é de acordo com a