Homem e pensamento

Centro Estadual de Formação dos Profissionais da Educação de Roraima
Gerência de Formação Técnica Profissionalizante
Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação-PROFUNCIONÁRIO
Eixo Pedagógico

MÓDULO III: HOMEM, PENSAMENTO E CULTURA: ABORDAGEM FILOSÓFICA E ANTROPOLÓGICA

Cursista: Evilangela de Lacerda Figueira
Tutora: Valdete Franco

BOA VISTA-RR
DEZEMBRO/2013

Objetivo deste módulo é apropriar e criar condições teóricas e práticas que nós possibilitem a pensar e investigar nossas praticas e vivências de trabalho, e refletir sobre nossa visão de trabalho e de escola.
É importante nós procurar compreender como é que o conceito humano foi constituído e reconstruído, e nas condições que cada um vive e pode se fazer, chamar-se e sentir-se humano, isso é o verdadeiro devir Humano.
Devenir é uma concepção filosófica; é o mesmo que devir é uma série de transformações ou mudanças de estado em si mesmo; é a nossa característica fundamental e a tudo quanto no mundo nos rodeia.
Devenir é o que há de natural no humano é a transformação, a mudança, o tornar-se diferente do que já foi, onde cada um de nós muda ao longo da vida, que a espécie humana muda ao longo da história e que o conceito de humano também muda, o modo de pensar muda.
A condição de viver, de pensar e de organizar a vida social, é o que movimenta o processo de autocriação humana, de produção da humanidade e da cultura. Cultura também é a forma de viver dos humanos em grupos sociais e, ao mesmo tempo, a forma de viver em grupos sociais específicos, ou ainda é o conjunto de conhecimentos, de valores, de crenças, de ideias e de práticas. Nós funcionários da educação com nossa vivência, modo agir podemos ser transmissores de valores, contribuindo na educação das crianças e adolescentes que convivem diariamente conosco no ambiente escolar, permitindo que valores escola caminhem juntos. Nesta unidade aprendemos muito sobre o devir humano isto quer dizer as mudanças