História

Os três termos compreendidos nessa reflexão elaborada pelos alunos deverãoconsiderar o conteúdo já trabalhado por você em sala de aula. É importante observar,ao se tratar do tema império e imperialismo, que, além de uma forma de governomonárquica, que envolve numerosos territórios e povos, e a caracterização de suaprática, contemporaneamente os conceitos passaram a ter uma nova significação,ligada à ideia de poder econômico e sua exploração. Um fato é comumentenegligenciado a esse respeito – o domínio militar e econômico não implicasubjugação da cultura e ausência de resistências, como se uma cultura ativasubmetesse outra, a passiva, dominada. Em relação às migrações bárbaras, às quaishistoricamente se atribuiu a queda do Império Romano, você pode criticar atradicional ideia de que a história da humanidade se desenvolveu em etapassucessivas de ascensão e queda, progresso e decadência dos impérios. Estaabordagem é mais uma oportunidade para oferecer aos alunos uma reflexão em tornoda história como um processo dinâmico – um conhecimento em que começo, fim,ascensão e queda devem ser sempre problematizados.2. O termo imperialismo tem sido comumente utilizado para se referir às experiênciasexpansionistas gregas e romanas, contudo é necessário observar alguns cuidadosquando da sua utilização. O imperialismo moderno é muito caracterizado poraspectos político-militares fundado em bases de caráter econômico. Mas, ainda quetais aspectos também constituam o “imperialismo antigo”, eles não o definem.Práticas como o colonialismo, a busca de mercados, de matérias-primas etc. nãopodem ser diretamente associadas à experiência de gregos e romanos, mas podem servistas nas usanças/nas tradições políticas de países como Portugal, Inglaterra eFrança.3. Essas grandes generalizações mascaram a diversidade e a complexidade dasexperiências dos gregos e dos romanos. Um escravo ou um cidadão romano naBretanha, por exemplo, vive num mundo completamente diferente de um escravo oude um cidadão