História matemática incompleta

Desenvolvimento da aprendizagem Matemática através da História

Dayse dos Santos Rocha

Professora Rosiane de Moraes
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Curso (Código da Turma) – Prática do Módulo I dd/mm/aa 1 RESUMO

O resumo deve ter um parágrafo de, no máximo, 250 palavras (aproximadamente 15 linhas), sem recuo na primeira linha. Use espacejamento simples, justificado, tamanho 12, itálico. O resumo deve apresentar o objetivo geral da pesquisa, o método utilizado, os resultados e as conclusões do trabalho, formando uma sequência corrente de frases concisas, e não de uma.

Palavras-chave: História, Matemática, Aprendizado.

1 INTRODUÇÃO

O presente trabalho é uma introdução básica à História da Matemática, destinada a complementar a formação de futuros professores de Matemática, ou de pessoas interessadas no assunto. Tendo como objetivo levar a base primordial para o desenvolvimento de qualquer profissional da área, o desvendar das raízes da disciplina que deseja lecionar, uma vez que esta construção histórica interage com o cognitivo de docentes e discentes, trazendo infinitos benefícios para a educação matemática.

No Prefácio, do qual foram retirados os excertos anteriores e aquele que se segue, são definidos de forma clara os pressupostos do trabalho apresentado:

“É pois a História que nos dá a visão da Matemática que hoje temos. Esta, como edifício em permanente evolução, (...) estará sempre ligada às necessidades culturais, económicas, ambientais ou físicas dos povos em que se desenvolve. Através de conceitos e algoritmos análogos desenvolvidos por povos muito distanciados no tempo ou nas fronteiras geográficas, a História da Matemática é também um elemento de união das diferentes raças, culturas, civilizações, cada uma com a sua criatividade própria, mas sempre valiosa e indispensável”

2 HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

A história da matemática é uma área