história da matemática

AVALIAÇÃO B1

Esta avaliação corresponde a 50% da nota do segundo módulo.
Algumas questões podem solicitar respostas subjetivas e opiniões particulares.
Nome do (a) cursista: _____________J_______________________________________
1ª. Questão :Elaborar uma tabela escrevendo os números até dez em numeral egípcio, indo-arábico, romano, babilônico, maia e chinês.

Númeral
ZERO
UM

DOIS
TRÊS
QUATRO

CINCO
SEIS
SETE

OITO

NOVE
DEZ

Egípcio

|
||

|||
||||
||||
|||||

||||||

|||||||

||||||||

Indo arábico

0
1

2

3
4
5
6|
7

8

9

10

Chinês

ENCONTRA-SE NO FINAL DA AVALIAÇÃO B1.

Romano

I

II

III
IV
V
VI
VII

VIII
IX

X

Babilônico
ENCONTRA-SE NO FINAL DA AVALIAÇÃO B1

Maia

ENCONTRA-SE NO FINAL DA AVALIAÇÃO B1
2ª. Questão

No caso do antigo pastor que separava pedrinhas – uma para cada animal que tivesse em seu rebanho –, o que se poderia afirmar se, no dia seguinte ao fazer a correspondência um-para-um:

a) sobrassem pedrinhas? É POR QUE FALTAVAM ALGUNS DOS ANIMAIS
b) faltassem pedrinhas?É PORQUE TINHAM ANIMAIS A MAIS
c) existisse uma correspondência biunívoca? É POR QUE A CONTAGEM ESTAVA CORRETA , OU SEJA , NÃO FALTAVAM NEM TINHAM ANIMAIS A MAIS. NÚMEROS NO SISTEMA DE NUMERAÇÃO CHINÊS

SISTEMA DE NUMERAÇÃO MAIA

sistema babilônico

AVALIAÇÃO B2

Esta avaliação corresponde a 50% da nota do segundo módulo.
Algumas questões podem solicitar respostas subjetivas e opiniões particulares.
Nome do (a) cursista: ____________________________________________________
1ª. Questão: Verifique se 1184 e 1210 são números amigos.
OBSERVANDO OS DIVISORES NATURAIS DE 1184 VEREMOS QUE SÃO : 1, 2,4,8,16,32,37,74,148,296,592 e 1184 E REALIZANDO A SOMA DOS VALORES MENORES QUE ELES CHEGAMOS A 1210. E ANALISANDO OS DIVISORES NATURAIS E MENORES DE 1210 VEREMOS QUE SÃO: 1, 2,5,10,11,22,55,110,121,242,605,1210 E REALIZANDO A SOMA ENTRE ELES