História da Escrita

ÁREA DE FORMAÇÃO: Linguagem oral, escrita e leitura CONTEÚDO: Função social da escrita. OBJETIVO GERAL Desenvolver a linguagem oral, o interesse e o prazer pela leitura e escrita, ampliando as possibilidades de comunicação e expressão de idéias. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Reconhecer e utilizar a escrita;
• Realizar tentativas de escrita,
• Ampliar as possibilidades de representação simbólica;
• Ler os símbolos convencionados e os criados. MOBILIZAÇÃO PARA O CONHECIMENTO Ao chegar na sala as professoras em formação farão uma roda de conversa com toda turma tentando detectar o que elas já conhecem das letras , se reconhecem a letra do próprio nome e dos colegas, com tiras escritas os nomes dos alunos a professora em formação ira tirar uma a uma a uma da caixa cantando a música “ QUEM É VOCÊ, QUEM É VOCÊ, DIGA SEU NOME QUE EU QUERO SABER”.

CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
1º DIA Será contada a história: “História da Escrita” (ANEXO I ), onde as professoras em formação irão mostrar que a princípio o homem escrevia através de desenhos representando o que queria ou o que estava fazendo, no chão e depois de um tempo com carvão, com pedras , em pedras e dentro de cavernas. Em seguida, dividir a turma em dois grupos. Um grupo ficará sentado no tatame onde, será entregue um pedaço de papel Kraft, e com carvão eles irão representar as letras que desejarem, podendo ser do nome ou ainda elementos que aparecem na história, enquanto o segundo grupo sentado a mesa, irá receber um pedaço de argila e um lápis, para que possam também fazer o mesmo. Após os dois grupos terminarem eles trocaram de lugar, com o objetivo de que ambos possam explorar os materiais. 2º DIA: Será retomada a leitura da “História da Escrita” mas agora de forma diferente, a professora em formação organizará a turma no tatame e mostrará as figuras do livro e através delas pedirá pra que elas contem a história. Depois de recontada, a