História da Educação

2. Aponte as principais características da família colonial, relacionando com o viver das crianças (6 a 8 linhas). (1,5 ponto)
Foram introduzidas novas condutas, para cada membro da família foi definido padrões e comportamentos. As crianças pequenas escutavam as palavras com um linguajar mais especial, com mais encanto nas pronúncias. A infância passou a ter um elo afetivo entre pais e filhos.
As famílias patriarcais estabeleciam laços de inúmeras formas, um exemplo eram os laços de compadrio. O batizado, era uma ligação entre as famílias dos escravos e de senhores de engenho. O batismo permitia também a entrada das crianças nas estruturas familiares. O senhor que batizava um escravo, criava um elemento a mais na relação de livres e escravos.
3. Aponte as principais mudanças que ocorreram na educação brasileira a partir das reformas pombalinas (6 a 8 linhas). (1,5 ponto)
Um sistema educacional por meio de decretos, instituiu cargos como o de Diretor de Estudos este, era responsável pelo planejamento da educação. Através de um imposto denominado de “subsídio literário”, o estado pagava o salário dos professores. Mudanças significativas ocorreram no modelo de ensino. As aulas régias ou aulas avulsas foram criadas para substituírem os cursos de humanidades do ensino jesuítico. As aulas régias eram isoladas, com um único professor e não se articulava com as outras.

4. Quais as principais justificativas utilizadas para assegurar a entrada das mulheres no contexto educacional? Justifique sua resposta com um texto de 8 a 10 linhas (2,0 pontos)
A figura maternal fazia da mulher a pessoa ideal para preparar as crianças para viver em sociedade. O magistério como extensão da maternidade, como um exercício de doação e amor justifica a entrada da mulher no contexto educacional. Além disso, a entrada das mulheres na educação é favorecida com a urbanização e industrialização, em curso desde o final do século XIX, e com a presença de grupos sociais como imigrantes que