História da Educação

Introdução Na sociedade primitiva, a educação acontecia de modo espontâneo e integral, ou seja, não existiam instituições educacionais. Fundamentava-se ao mesmo tempo no carácter, nas atitudes, nas competências, na conduta, nas qualidades morais do sujeito. A vida familiar, vida no clã, trabalhos ou jogos, ritos, cerimoniais tudo constituía, no curso dos dias, uma ocasião para instruir-se: desde os cuidados maternais as lições do pai caçador, desde a observação das estações do ano, a dos animais domésticos, desde os relatos dos mais velhos Portanto, o processo educativo tinha como instrumento transmissão de valores. Na idade média a educação era da responsabilidade da Igreja, cujo objectivo fundamental era educar os indivíduos por meios das escritas sagradas, já na idade moderna a religião continuava a exercer sua influência sobre a educação, e o controlo educacional exercido pela igreja começa a ser contestado pelos crentes.

1.1- A Religião e a Educação A Religião é um sistema de actividade humana composto por crenças e práticas a respeito do considerado como divino ou sagrado, tanto pessoais como colectivas, de tipo existencial, moral e espiritual. Fala-se de religiões para fazer referência a formas específicas de manifestação do fenómeno religioso, compartilhadas pelos diferentes grupos humanos. Há religiões que estão organizadas de formas mais ou menos rígidas, enquanto outras carecem de estrutura formal e estão integradas nas tradições culturais da sociedade ou etnia na que se praticam. O termo faz referência tanto às crenças e práticas pessoais como a ritos e ensinos colectivos. A Educação é um fenómeno que pode ter formas e modalidades diversas segundo os vários grupos humanos e os seus graus de desenvolvimento, ou seja da transmissão da cultura do grupo de uma geração. A educação religiosa refere o papel desempenhado pelo ensino missonário durante vários séculos, quer na