História da Educação

UNIDERP

Curso: Pedagogia 3º Semestre
Disciplina: História da Educação e da Pedagogia
Professor Presencial: Marília Muniz
Professor EAD: Lindolfo A. Martelli

Celina De Fátima Ferreira Da Silva RA 396072
Haidee Souza e Silva RA: 347031
Luciana Moreira Dos Santos Marques RA: 391811
Simone Lopes Lima Barbosa RA: 398604
Uyara Tana Guerra di Francescantonio RA: 400094

Goiânia, abril de 2013.

Memorial Memória da Educação Escolar no Brasil Contemporâneo

Introdução Somos seres históricos, já que nossas ações e pensamentos mudam no tempo, à medida que enfrentamos os problemas não só da vida pessoal, como também da experiência coletiva. É assim que produzimos a nós mesmos e a cultura a que pertencemos. Cada geração assimila a herança cultural dos antepassados e estabelece projetos de mudança. Ou seja: estamos inseridos no tempo: o presente não se esgota na ação que realiza, mas adquire sentido pelo passado e pelo futuro desejado. Se resultamos desse movimento incessante, é impossível pensar em uma natureza humana com características universais e eternas. Não há um conceito de “ser humano universal” que sirva de modelo em todos os tempos (...). Não nos compreendemos fora de nossa prática social, porque esta, por sua vez, se encontra mergulhada em um contexto histórico-social.
Desenvolvimento
Desde que os jesuítas chegaram ao Brasil, eles fundaram escolas e começaram a ensinar aos nativos a ler, escrever, contar e cantar. O colégio, contudo, era o grande objetivo, pois eles preparariam novos missionários. Inicialmente este colégio teria sido pensado para os índios, já que imaginara abrigar os filhos destes. Mas, em contrapartida, em 1551, este mesmo colégio seria pensado como local para lecionar aos filhos dos indígenas e cristãos que os ensinariam. O papel dos jesuítas fora primordial em determinada época, pois lhes cabia aculturar e converter os nativos. Chegará certo momento, que os jesuítas julgarão a catequese