História da educação e fisica

A HISTÓRIA DAS ATIVIDADES FÍSICAS E DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL

Trabalho apresentado ao Centro Universitário Claretiano para a disciplina de educação física bacharelado como requisito parcial para obtenção de avaliação, ministrado pelo professor . David Michel de Oliveira

(CLAREATIANO)
Polo - Belo Horizonte
2012
A HISTÓRIA DAS ATIVIDADES FÍSICAS E DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL

Unidade 01

Huang Di(pinyin: huángdì) é conhecido no ocidente como o Imperador Amarelo.
É um dos Cinco Imperadores, reis lendários sábios e moralmente perfeitos que teriam governado a China após o período de milênios regido pelos também lendários Três Augustos ou Três Soberanos.
O Imperador Amarelo teria reinado de 2698 AC a 2599 AC. É considerado o ancestral de todos os chineses da etnia Han e o introdutor do antigo calendário chinês.
Durante o seu reinado Huang Di interessou-se especialmente pela saúde e pela condição humana, questionando o Além de uma concepção sobre a patologia humana suas causas e tratamentos contêm prescrições sobre a vida e “adaptação” do ser humano de acordo com o sexo e faixas de idade distinguindo diferentes ciclos: sazonais (5 estações), ciclos circadianos (Yin/Yang) e ciclos infra e ultradianos (“a grande circulação da energia” que obedece aos cinco elementos e o ciclo vital) que delimitam a relação dos órgãos internos com as fases do dia ou períodos comuns da vida humana envolvendo o nascimento, maturação sexual e envelhecimento.

Acompanhando o raciocínio do Imperador Amarelo a Organização Mundial de Saúde (OMS), define Saúde como completo estado de bem estar físico, mental e social, e não meramente ausência de Doença. Preconiza-se alimentação saudável, saneamento básico, educação, trabalho, renda, transporte, lazer, meio ambiente, atividade física, moradia e o acesso aos bens e serviços essenciais, para que todos