HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS E IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR.

DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
ATIVIDADE 1 (Valor = 2,0 pontos)

UNIDADE I
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS E IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR.

Aluna: Francisca Maria de Brito Passos

1. Pesquise em diferentes fontes conceitos de História, Educação e História da Educação e preencha o quadro abaixo por fim apresente seus próprios conceitos:
CONCEITOS DE HISTÓRIA
Nº ORD
FONTE (AUTOR)
CONCEITO
01
Karl Marx
A história é um processo dinâmico, dialético, no qual cada realidade traz dentro de si o princípio da sua própria contradição e que gera a transformação constante na História é a luta de classe.
02
José Honório Rodrigues
Não há história pura, não há história imparcial. Toda história serva à vida, testemunho e compromisso.
03
Fernando Braudel
A realidade do social, a realidade fundamental do homem revê-la inteiramente nova aos nosso olhos e, queiramos ou não, nosso velho ofício de historiados não cessa de brotar e de reflorir em nossa mãos (...) Sim quantas mudanças! (...) Todas as Ciências Sociais, inclusive a História, evoluíram, igualmente de maneira espetacular, mas não menos decisiva.
CONCEITOS DE EDUCAÇÃO
Nº ORD
FONTE (AUTOR)
CONCEITO
01 Arnaldo Niskier
Educação o maior desafio do Brasil do presente e do futuro, o impulso objetivo para a redenção nacional...

02
René Hubert
A educação é um conjunto de ações e influências exercidas voluntariamente por um ser humano em outro, normalmente de um adulto em um jovem.

03
Paulo Freire
A Educação é um processo humanizante, social, político, ético, histórico, cultural e afirma: “A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”.

CONCEITOS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Nº ORD
FONTE (AUTOR)
CONCEITO
01
Thais pacievitch

A história da educação é parte da história da cultura, que por sua vez faz parte da história geral. Em cada tempo/espaço histórico, a educação atendeu a determinados objetivos, que correspondiam a