historia do brasil

FACULDADE SANTO AGOSTINHO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

AMANDA DOS SANTOS
DAYANE LOPES
JOCERLANY LARYSSA
PAMELA TABADA

SÍNTESE: UNIVERSIDADES, COLEGIO E SABERES

TERESINA PI
2014
Universidades, colégios e saberes
(séculos XII a XVII) No primeiro capítulo, é abordada a organização dos colégios como instrumento de distinção social no curso do processo civilizatório. Destacam-se neste capítulo os movimentos comunais e a proliferação das corporações de ofício, as chamadas universitates. Na retrospectiva histórica de Veiga vão sendo apresentadas as reformas, principalmente as religiosas. Os colégios passam a se configurarem como locais essencialmente de aprendizagem por meio da definição de tempos e espaços escolares específicos, influenciando, sobretudo, o contexto das universidades.
Organizada por volta do século XII a Universitas studii foi uma associação de alunos e mestres com o intuito de passar transmissão e aprendizagem de conhecimentos, sem uma aplicabilidade imediata. A educação na Idade Média foi basicamente um monopólio da Igreja. É certo que a expansão do cristianismo não se fez sem uma pedagogia mediadora específica expressa nos rituais, cantos, arquitetura dos templos, poderes locais, pregações e sermões, mas também fundada pela igreja. As escolas eram dirigidas por um escolástico, ligado a um estabelecimento religioso e submetidas a um bispo ou abade. Os estudos eram divididos em trivium (gramática latina, dialética e retórica) e quadrivium (geometria, aritmética, astronomia e música). Contudo esses conhecimentos não foram abordados de forma sistemática e abrangente, restringindo principalmente aos estudos do trivium pela influência e necessidade da igreja.
Universitas Studii é a denominação de uma organização corporativa que faz funcionar o studium por meio de estatutos que garantem a sua autonomia, combatendo interferências externas.
Não havia uma exigência legal para