historia daeducação

FACULDADE ANHANGUERA DE PORTO ALEGRE – UNIDERP

Curso de Pedagogia-Licenciatura

Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo

TUTOR A DISTÂNCIA: LETÍCIA VIEIRA

PORTO ALEGRE
2014

Somos feito de tempo

O homem, como ser histórico não pode escapar à dimensão do tempo. Lembrando o poeta Paul Claudel: “O tempo é o sentido da vida. (Sentido: como se diz o sentido de um riacho, o sentido de uma frase, o sentido de um pano, o sentido do odor)” (Aranha, 2006, p.20). Somos seres feitos de sentidos e com eles aprendemos e reaprendemos. Por exemplo, Homero, cuja existência real é uma incógnita, relatou na epopeia Ilíada a Guerra de Troia e conta na Odisseia, o retorno de Ulisses à Itália. Nas suas narrativas percebe-se a história real por detrás do romance escrito e por isso tem sua importância no contexto histórico. No mundo dos gregos, por exemplo, o Universo era dividido em mundo sublunar (terreno, sujeito à mudança e à morte) e supralunar (mundo perfeito das esferas fixas, imóveis e eterno), o que demonstra que vivemos óticas diferentes e com costumes diferenciados o que nos torna únicos e ao mesmo tempo, feitos de aprendizados e vivências que nos completam como seres. O pai da História, Heródoto, investigou e registrou para que o tempo não apague os trabalhos e as proezas dos gregos e dos bárbaros e com isso deixou seu marco no registro da História. São vários os nomes importantes a serem estudados e percebidos na História da educação: Augusto Comte, Hegel, Karl Marx, Fernand Braudel, Jacques Le Golf e os mais diretamente ligados à História da educação no Brasil, como por exemplo, Anísio Teixeira e Paulo Freire.
Se quisermos trabalhar como educadores precisamos conhecer a História dos nossos antepassados e dentro dos acontecimentos que marcaram épocas, o que nos deixaram de valioso, ou de alguma importância, a ser repensado e estudado.
Temos sim, no passado, fatos que mudaram hábitos e