Historia da educação

Capitulo 1
Importância da historia da educação

1. O homem é feito de tempo

Parágrafo 01 ( P.15) A historia é a interpretação da ação transformadora do homem no tempo. A pedagogia é a teoria crítica da educação, isto é, da ação do homem quando transmite ou modifica a herança cultural. Parágrafo 02 ( P.15) Podemos admitir que o homem é um ser histórico já que suas ações e pensamentos mudam no tempo. Parágrafo 03 ( P.15) O trabalho – que é a ação transformadora do homem sobre a natureza – modifica também a maneira de pensar, agir e sentir, de modo que nunca permanecemos os mesmos ao fim de uma atividade, qualquer que ela seja. Parágrafo 04 ( P.15) Se o homem é o resultado desse devir, do processo pelo qual constrói a cultura e a si próprio , é impossível pensar em uma natureza humana com características universais e eternas. Não há conceito de homem universal que sirva de modelo para os educadores. 2. Educação e ideologia Parágrafo ( P.15) É a educação, portando, que mantém viva a memória de um povo e dá condições para a sua sobrevivência. Por isso dizemos que a educação é uma instância mediadora que torna possível a reciprocidade entre indivíduo e sociedade. Parágrafo 06( P.15) A dicotomia trabalho intelectual versus trabalho manual ora exclui os filhos dos trabalhadores manuais, ora cria uma escola dualista, com objetivos diferentes: para a elite, uma escola de formação que pode se estender até os graus superiores, enquanto para os trabalhadores restam os rudimentos do ler e escrever e o encaminhamento para a profissionalização. Parágrafo 07 ( P.15) Explicações foram dadas para os fenômenos de exclusão, evasão e repetência, mas tendem a tornar-se justificações ideológicas quando escamoteiam os verdadeiros motivos, impedindo dessa forma a solução dos problemas. Parágrafo 08 (