historia da educação e da pedagogia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP
POLO - FACNET

Tutor Presencial: Prof. Caroline Souto de Morais
Disciplina: Psicologia da Educação
Curso: Pedagogia

ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
ETAPA

Taguatinga, 04 de Setembro de 2013

APRESENTAÇÃO:
O presente trabalho demonstra a importância de entender o aprendizado da criança. Apresenta alguns dos estudos teóricos e práticas de Jean Piaget, acerca do desenvolvimento, aprendizagem e do ensino centrado no aluno.

ETAPA 2: Jean Piaget (1896-1980) especializou nos estudos do conhecimento humano, na área da psicologia do desenvolvimento, Piaget acreditava que o que o distingue o ser humano dos outros animais é a sua capacidade de ter um pensamento simbólico e abstrato, concluindo que assim como os organismos vivos, podem adaptar-se geneticamente a um novo meio, existe também uma relação evolutiva entre o sujeito e o seu meio, ou seja a criança reconstrói suas ações e ideias quando se relaciona com novas experiências. Piaget, foi o nome mais influente no campo da educação durante a segunda metade do século 20, a ponto de quase se tornar sinônimo da pedagogia. Não existe entretanto um método Piaget, como ele próprio gostava de frisar, antes de mais nada Piaget foi biólogo e dedicou a vida a submeter a observação científica rigorosa, o processo de aquisição de conhecimento pelo o ser humano, particularmente a criança. Do estudo das concepções infantis de tempo, espaço, causalidade física, movimento e velocidade, Piaget criou um campo de investigação que denominou epistemologia genética, isto é uma teoria do conhecimento centrado no desenvolvimento natural da criança, segundo ele o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade de raciocínio lógico é atingida. As descobertas de Piaget tiveram grande impacto na pedagogia, mas de certa forma demonstram que a transmissão de conhecimentos é uma possibilidade