Hist Ria Da Educa O

Campus: Universidade Estácio
Unidade: Interlagos
Nome: Beatriz Aparecida Lana Dias
Nome: Rosimery Silva de Souza
Nome: Samara Martins
Nome: Vanessa Costa
Curso: Pedagogia
Turno: Manhã
Sala: 101
Disciplina: História da Educação
Professor: Antônio

Trabalho História da Educação

Pesquisa sobre a Nova História

PESQUISA SOBRE A NOVA HISTÓRIA
Nova História (em francês nouvelle historie) é corrente historiográfica surgida nos anos 70 e correspondente á terceira geração da chamada escola de Annales.
A nova história é a história das soberanias, trata-se da análise e interpretação racional dos dados, coerentes na sua organização social e econômica.
Ela também recorre á antropologia histórica (história total), abordagens que privilegiam a política ou a teoria do grande homem. Considera as motivações e intenções individuais como elementos explicativos para os eventos históricos, mantendo a velha crença na objetividade. No entanto, autores argumentaram que a nova história não desconsidera a história política, militar e diplomática, mas sim enfoca um leque mais diverso de fontes.
A História nova é a oposição ao paradigma tradicional de análise histórica. Ela interessa-se por toda atividade humana “tudo tem história”.
O que era previamente considerado imutável é agora encarado como uma construção cultural sujeita a variações tanto no tempo quanto no espaço.
A base filosófica da nova história é a idéia que a realidade é social ou culturalmente constituída. É a abrangência total da história.
Os novos historiadores estão preocupados com as opiniões das pessoas e suas experiências da mudança social.
O filósofo Henri Berr foi um dos primeiros intelectuais a reagir contra a “escola metódica”. Para Berr a história era uma coisa muito diferente de um exercício de leitura e estudo.
Em 1900, Enri Berr cria a “revista da síntese” que vai dirigir por meio século.
Lucien febvre e Marc Bloc não concordaram com a “revista da síntese”, se uniram com um projeto de renovar a História