hist mat Avalia II

AVALIAÇÃO B1

Esta avaliação corresponde a 50% da nota do segundo módulo.
Algumas questões podem solicitar respostas subjetivas e opiniões particulares.
Nome do (a) cursista: Emerson Andrade Santa Inês ________________________________________________

1ª. Questão
Elaborar uma tabela escrevendo os números até dez em numeral egípcio, indo-arábico, romano, babilônico, maia e chinês.

Numeral 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Egípcio
I II III
IIII
IIIII
IIIIII
IIIIIII
IIIIIIII
IIIIIIIII

Indo-arábico

Zero
Romano
I
II
III IV V
VI
VII VIII IX X
Babilô nico

Maia

Chinês

2ª. Questão

No caso do antigo pastor que separava pedrinhas – uma para cada animal que tivesse em seu rebanho –, o que se poderia afirmar se, no dia seguinte ao fazer a correspondência um-para-um:

a) sobrassem pedrinhas?
É por que faltavam alguns dos animais.

b) faltassem pedrinhas?
É porque tinham animais a mais.

c) existisse uma correspondência biunívoca? É por que a contagem estava correta , ou seja , não faltavam nem tinham animais a mais.

AVALIAÇÃO B2

Esta avaliação corresponde a 50% da nota do segundo módulo.
Algumas questões podem solicitar respostas subjetivas e opiniões particulares.

Nome do (a) cursista: Emerson Andrade Santa Inês ___________________________________________________

1ª. Questão
Verifique se 1184 e 1210 são números amigos.
Observando os divisores naturais de 1184 veremos que são : 1,2,4,8,16,32,37,74,148,296,592 e 1184 e realizando a soma dos valores menores que eles chegamos a 1210. e analisando os divisores naturais e menores de 1210 veremos que são: 1, 2,5,10,11,22,55,110,121,242,605,1210 e realizando a soma entre eles chegamos a 1184 ( sem incluir o 11840), assim chegamos a conclusão que 1184 e 1210 são números amigos.

2ª. Questão
a. Descrever as semelhanças e diferenças entre os sistemas de numeração: egípcio, indo-arábico e romano.
Egipcio, Indo-arábico