Gêneros (Apresentação)

Apresentação

Dentre as principais dificuldades e problemas que figuram no espaço da sala de aula, no fazer pedagógico do professor de Língua Portuguesa, está o pouco contato dos alunos com textos de gêneros e tipos diversificados, encontrando-se, com freqüência, uma ênfase à famosa trilogia da narração, descrição e dissertação. Diante dessa realidade e das necessidades correlacionadas ao aprendizado de alunos e à constante renovação das práticas pedagógicas que deve haver na sala de aula, é sugerida nesta pesquisa a análise do conteúdo daquele que tem sido um forte aliado do professor na sala de aula, a saber, o livro didático.
Esta pesquisa consistirá na busca e análise de um dos elementos constituintes do livro didático, os gêneros textuais, trazendo para o debate, a importância destes no processo de ensino- aprendizado, bem como, o valor que eles (os gêneros textuais) possuem neste processo como fator impulsionador de estímulo à leitura e à compreensão na formação do alunado, dentro da sala de aula.

Sumário

Marcuschi e a evolução dos gêneros 5
O que é ensinar, e o que é aprender. 6

Definição de gêneros e tipos textuais 7-8
Considerações sobre O livro didático de língua portuguesa 9
A aplicação dos gêneros textuais no livro didático de língua Portuguesa Porta Aberta 10

A importância dos gêneros Textuais no processo de ensino Aprendizado 11-12
Considerações finais...................................................................................................... 13
Referências.................................................................................................................... 14

Marcuschi e a evolução dos gêneros.
Diferente do que se possa pensar, os gêneros textuais não se constituem em novidades lingüísticas. A utilização destes, parte, até mesmo, anteriormente ao nascimento científico da lingüística. Segundo o estudioso Marcuschi, os gêneros textuais eram utilizados antes