grupo e identidade

SUMÁRIO
SUMÁRIO 1
1 - APRESENTAÇÃO 2
2 - INTRODUÇÃO 3
3 - GRUPO E IDENTIDADE 4
4 – RELAÇÃO ENTRE O SOCIAL E A CULTURA 6
5 - CONSIDERAÇÕES 8
6 - REFERÊNCIAS 8

1 - APRESENTAÇÃO Esta pesquisa trata-se do trabalho final para a disciplina de Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem na Adolescência, no semestre 2013.2. Trata-se de uma pesquisa de campo realizada no mês de Novembro/2013 com jovens de um Centro Cultural. Entre vários temas sugeridos para a realização deste, o escolhido foi “Culturas Juvenis”, pois é uma temática com muitas possibilidades de abordagem nos possibilitando uma liberdade de recorte, a fim de aliar os conceitos abordados em sala de aula com a empiria. A temática abordada, cultura juvenis, levanta o questionamento de como esta cultura está inserida socialmente, o que ela representa para quem pratica a dança é beneficiado com o envolvimento da mesma, quanto a sociedade é beneficiado no que cerne a possível marginalização, que agora fora resgatado pela prática cultural, que neste trabalho é o break.

2 - INTRODUÇÃO Morin, em sua obra entende a cultura como ‘dispositivo gerativo do sistema social e das normas de vida individuais’ (2003:131) Ele procura evidenciar a adolescência não apenas como uma categoria antropológica, pelo fato de haver civilizações onde, no sentido sociológico, não há adolescência. A adolescência é antes uma categoria histórica, de modo que ‘só pode haver adolescência onde o mecanismo de iniciação transformando a criança em adulto, se deslocou ou decompôs-se, e onde se desenvolveu uma zona de cultura e de vida que não está engajada... na ordem social adulta (2003:137) O autor faz um breve histórico desta cultura juvenil nos anos de 1950, onde havia bandos fechados de adolescentes nos grandes centros urbanos. Esses grupos buscavam diferenciar-se e eram considerados associais e que encontravam referência no que era considerado como negativo pela sociedade. Um