gramatica na escola

Resenha: Gramática na Escola
Autora: Maria Helena de Moura Neves A autora através da pesquisa verificou que, basicamente, se ensina gramática para se ter um melhor desempenho na expressão, na comunicação, uma melhor compreensão, melhor conhecimento de regras e normas, melhor conhecimento do padrão culto, aquisição das estruturas da língua/melhor conhecimento sistemático da língua/apreensão dos padrões da língua/ sistematização do conhecimento da língua. Em relação à outra questão, para que se usa a gramática ensinada, obteve-se a resposta, de maneira geral, para “falar e escrever melhor”. E a importância se resume em: ser aprovado em concursos e vencer na vida; expressar-se corretamente e ser bem aceito na sociedade; usar a língua padrão/norma culta e ser bem sucedido na vida; conhecer a língua e ter segurança nas situações de comunicação e; sair-se bem profissionalmente. O que é ensinado nas aulas de gramática consiste numa simples transmissão de conteúdos expostos no livro didático em uso, onde verificou-se que todos os professores aplicam exercícios gramaticais a seus alunos, cada um dando o enfoque aos assuntos que acha ser de maior importância. Verificou-se que a gramática é ensinada nas escolas tirando fragmentos dos textos dos livros didáticos para análise e catalogação, onde muitos iniciam o processo de ensino com a explicação da matéria, e a grande maioria cita que o ultimo passo do processo é a realização dos exercícios. As dificuldades apresentadas para o ensino da gramática, em sua maioria, apontam a problemas nos alunos como: falta de esforço; falta de interesse; falta de vontade de pensar; falta de maturidade; falta de capacidade de abstração; falta de percepção da utilidade da gramática. E os demais problemas são referentes à própria escola, como métodos ultrapassados, alfabetização deficiente, e exercitação entediante, sem contar a própria matéria. Verificou-se que os professores não buscam uma educação continuada, que mesmo os que o fazem,