grafismos

O DESENHO INFANTIL marita martins redin [e-mail] 1

O DESENHO INFANTIL

“Por em movimento palavras e imagens.. todos os usos da palavra a todos.. não exatamente porque todos sejam artistas, mas porque ninguém é escravo.” RODARI,1973
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Expressar-se através do traço, da cor, do movimento, do sorriso, do choro.. Descobrir a possibilidade de deixar marcas no mundo.
Poder ser criança, enquanto não houver o compromisso de ser adulto...
Exercer o direito à alegria e ter a possibilidade de sonhar e fazer acontecer um mundo próprio e pleno de sentidos e significados. 3

Desenhar
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“DESENHAR É ATIVIDADE LÚDICA, REUNINDO,
COMO EM TODO JOGO, O ASPECTO OPERACIONAL
E O IMAGINÁRIO. TODO O ATO DE BRINCAR
REÚNE ESSES DOIS ASPECTOS QUE SADIAMENTE
SE CORRESPONDEM. A OPERACIONALIDADE
ENVOLVE O FUNCIONAMENTO FÍSICO, TEMPORAL,
ESPACIAL, MATERIAL, AS REGRAS; O IMAGINÁRIO
ENVOLVE O PROJETAR, O PENSAR, O IDEALIZAR, O
IMAGINAR SITUAÇÕES.”
Edit Derdyk
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A CRIANÇA
PEQUENA EXPLORA
DIVERSOS TIPOS DE
RISCOS, ENTRE
ELES O PONTO, A
LINHA RETA , A
LIHA CURVA,
LINHAS
SOBREPOSTAS,
LAÇADAS,
ZIGUEZAGUES OU
ONDULADOS

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Os rabiscos ou garatujas
Primeiras tentativas
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exploração do espaço, dos movimentos prazer cinético falta de focalização do papel

Movimentos controlados repetição variação da intensidade, direção, repetição prazer de registrar prazer motor aliado ao prazer visual

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O caminho das formas se faz experimentando.
Depois de fechado o “círculo” traços repetidos em direções diferentes, ou ordenados, ajudam a identificar algumas formas.

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A forma
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As crianças percebem, repetem e lembram rabiscos que sugerem formas
Do todo, indiferenciado, nasce o mundo das formas
A forma pode ser associada ou não à uma figura
As formas se relacionam, se justapõem, se sobrepõem, se repetem.
Bolinhas enfileiradas, uma bola grande cheia de bolinhas,