Graduando

Vygotsky - Teoria socio-cultural

Seminário apresentado por Rosimary Pereira em 11.10.2001.

Estrutura da apresentação do seminário

❖ Vida pessoal

❖ Linhas principais de estudo

❖ Preocupação principal

❖ Algumas idéias

❖ Aprendizagem e desenvolvimento(ZDP)

❖ Vygotsky – software educacional

❖ Bibliografia

Vida pessoal

Nome completo: Lev Semynovich Vygotsky

Origem judaica, nasceu em 5.11.1896 em Orsha(Bielo-Rússia).

Faleceu em 11.6.1934.

Graduação em Direito(Universidade de Moscou).

Aluno de alguns cursos de história, filosofia e medicina.

Tese de mestrado – um estudo do Hamlet de Shakespeare, que deu origem ao livro Psicologia da arte.
1917 a 1923 – atuou com professor e pesquisador no campo de artes, literatura e psicologia.

1917 a 1924 – sem notícias de publicações.

1924 – grande marco na sua carreira intelectual e profissional .

Suas obras

1936 a 1956 – censuradas
1956 – reedição soviética do livro Pensamento e linguagem.
1962 – publicação do livro Pensamento e Linguagem nos Estados Unidos.

Linhas principais de estudo

❖ A crise da psicologia ❖ A psicologia da arte ❖ Diferenças entre psiquismo animal e humano ❖ Problema das deficiência físicas e mentais ❖ As Relações entre pensamento e linguagem ❖ A evolução da escrita na criança ❖ A questão da mediação simbólica ❖ As relações entre desenvolvimento e aprendizagem ❖ O brinquedo

O foco de suas preocupações

Foi o desenvolvimento do indivíduo e da espécie humana como resultado de um processo sócio – histórico.

Principais idéias
(segundo Tereza C. Rego)

1) Relação indivíduo/sociedade

• As características humanas não estão presente desde o nascimento do indivíduo, nem são mero resultados das pressões do meio externo. Elas resultam da interação dialética do homem e o seu meio sócio-cultural.

• Quando o homem modifica o ambiente através de seu próprio