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Os resultados do Projeto UNESCO demonstraram que:

Escolher uma resposta. a. os negros tinham melhores condições de vida que os brancos. b. o país era igualitário em termos econômicos e raciais. c. o Brasil era uma democracia racial. d. o Brasil era um exemplo de inclusão indígena. e. existia preconceito e discriminação racial no Brasil.
Question 4
Notas: 1
Assista ao vídeo, disponível em: . Acesso em: 10 dez. 2012.

O vídeo exemplifica:

Escolher uma resposta. a. a igualdade de tratamento social, independentemente de raça ou cor. b. a inexistência de preconceito racial no Brasil. c. o fato de que o Brasil é, de fato, uma democracia racial. d. situações cotidianas em que os negros sofrem preconceito racial. e. as leis brasileiras que instituem a segregação racial.
Question 5
Notas: 1
O cartunista Maurício Pestana, autor das duas charges abaixo, tem muitos trabalhos que promovem uma reflexão sobre a questão racial.

Tendo em vista os materiais da aula, é correto afirmar que as relações de trabalho apresentadas nas charges mostram que:

Escolher uma resposta. a. Não se deve chegar cedo a uma entrevista de emprego. b. As pessoas altas não são bons trabalhadores. c. As leis trabalhistas brasileiras promovem a discriminação racial. d. Todos os trabalhadores são tratados com igualdade. e. O racismo no ambiente de trabalho existe, mas é dissimulado.
Question 6
Notas: 1
Observe o gráfico abaixo sobre rendimento, de acordo com o nível de escolaridade, em Salvador e assinale a resposta correta:

GRÁFICO 4
Rendimento médio real por hora de negros e não negros, segundo nível de escolaridade.
Região Metropolitana de Salvador - 2007

Escolher uma resposta. a. Não-negros têm rendimentos maiores que os dos negros com o mesmo nível de escolaridade. b. Quanto menor a escolaridade, maior os rendimentos médios por hora. c. O rendimento de negros e não-negros é igual independentemente