Gestão

O presente trabalho propõe uma reflexão sobre a gestão escolar a partir de uma perspectiva de participação de todos os protagonistas da unidade educativa, ou seja, direção, professores, alunos, pais e comunidade em geral.
Nas últimas décadas, os acontecimentos no mundo se aceleraram em tal ordem e com tamanho grau de intensidade, a ponto de colocar em dúvida nossas próprias convicções. Aquele antigo modelo de sociedade estável e conservadora já não se justifica mais no turbilhão de inovações sociais, econômicas, culturais e tecnológicas que se aperfeiçoam a cada dia. É preciso que se veja a educação com uma dimensão de totalidade da realidade social, se quisermos construir um futuro sem os males do passado e com diretrizes mais confiáveis.
Referido trabalho está fundamentado em visitas e pesquisas realizadas em uma instituição de ensino público e outra particular da cidade de Viçosa do Ceará, no período de março a junho/2000, tendo como principal objetivo vivenciar as práticas administrativas dessas entidades, estabelecer relação entre teoria e prática, familiarizar-se com as normas e afazeres legais da vida escolar, enfim, estabelecer estreitas relações com o dia a dia dos órgãos visitados, além de refletir e identificar possíveis soluções para eventuais problemas e/ou dificuldades detectadas, tendo em vista que as atuais preocupações com a melhoria da qualidade do ensino colocam a escola como ponto de partida, sendo que o sucesso ou fracasso do aluno diz respeito à natureza da prática pedagógica. Foi, sem dúvidas, uma experiência muito proveitosa e de fundamental importância para um melhor aproveitamento do curso, pois as teorias estudadas e discutidas em sala de aula jamais teriam a sua eficácia se não fossem confrontadas com a realidade existente em nossa volta. Precisamos descobrir como vêm sendo praticadas as ações no cotidiano, para que possamos fazer uma análise consciente, a partir dos conhecimentos adquiridos, e verificar até que ponto essa