Gestão escolar

Com base no aparato legal para os anos iniciais do Ensino Fundamental é obrigatória que toda criança e adolescentes entre seis e 14 anos deve estar na escola, com essa nova lei as escolas precisam se reorganizar. Com essa nova etapa, a escola, tem como objetivo desenvolver a capacidade de compreender o ambiente natural e social, o sistema político, a tecnologia, as artes e os valores básicos da sociedade e da família.

Portanto, nova regra garante a todas as crianças tempo mais longo de convívio escolar e mais oportunidades de aprender, esta medida busca aumentar o tempo de permanência das crianças na escola, mas principalmente melhorar a qualidade da formação inicial, especialmente no que diz respeito à alfabetização.

Não é fácil mudar certos paradigmas, e nem tão pouco reorganizar um trabalho pedagógico, é necessário que ocorra de forma natural possível, para não provocar impactos negativos no processo de escolarização, o ambiente tem que ser acolhedor para enfrentar os desafios da nova etapa. Não podendo esquecer os direitos da criança no sentido de aprender e de brincar, temos que ter um trabalho planejado acompanhado por adultos, essa situação requer um dialogo entre a educação infantil e o ensino fundamental.

As possibilidades de aprendizagem dessas crianças são determinadas pelas experiências e pela qualidade das interações ás quais se encontram expostas no meio sociocultural em que vivem ou que frequentam. Com isso a família, os professores e a escola tem um papel decisivo na formação da criança.

Observando essas crianças, podemos constatar que desde muito cedo elas manifestam um grande interesse pela leitura e pela escrita, ao tentar compreender seus significados e imitar o gesto dos adultos escrevendo. Nesse processo, a escola deve considerar a curiosidade, o desejo e o interesse das crianças, utilizando a leitura e a escrita em situações significativas para elas.

Desse modo, o direito da criança a um maior tempo de escolaridade