Gestão escolar

Resumo

Introdução
*Discurções sobre autonomia da escola.
*Contra a universalização da educação
Singularidade de cada região e local, de cada língua de cada dialeto
*A construção do suporte para a autonomia da escola.

AUTONOMIA E NATUREZA DA EDUCAÇÃO
A escola esta perdendo a sua autonomia também esta perdendo a sua capacidade de educar para a liberdade, a escola precisa formar para a autonomia.
Segundo Sócrates a escola tem como método o dialogo, portanto a educação e a auto educação segundo o significado da palavra autonomia a escola é aquela que se autogoverna.
Existem várias obras de renomados escritores os mais conhecidos como Montessori e Piaget que já citavam o princípio da autonomia e auto atividade do educando.
A idéia de autonomia sempre esteve ligada a idéia de liberdade. O movimento anti autoritário na educação inaugura a diferença entre a Escola Nova.
Foi a escola Nova que conseguiu chegar ate os mais altos níveis da autonomia na escola, ela que enfatizou mais a autonomia como fator de desenvolvimento pessoal.
Neste capitulo vários autores foram citados e seus pontos de vista e onde ocorreram as suas contribuições para a autonomia.
Foram a partir da segunda metade desse século com as criticas a educação que o tema autonomia foi associado a uma concepção emancipatoria da educação.

AUTONOMIA E AUTOGESTÃO

Autonomia significa acima de tudo ruptura com esquemas centralizados.
Neste capitulo o autor faz separação e explica os diferentes significados de autogestão como afirma que visa a transformação e não a participação.
Aqui ele explica sobre a pedagogia autogestionário que tem a mesma linha da autogestão que procuram sempre formar um espaço de liberdade e de autonomia, que estão literalmente ligadas quando se pensa em uma preparação para uma autogestão social.
Existe ai uma diferença que gostaria de citar que são as pedagogias libertarias e as ativas que faz a criança ser autônoma e não a sociedade, importantíssimo enfatizar que